Verfijn de resultaten
Reclamevrij
Zoekresultaten (13)
Curieus naar deze reus in Lebbeke?: Quiz
Aan de hand van deze quiz kom je meer te weten over de reuzen in Lebbeke. Als je juist antwoordt, kan je een kledingstuk van de reus aanpassen. Lukt het jou om de reus opnieuw correct samen te stellen?
Geschikt voor: lager 3e t.e.m. 4e leerjaar
Leergebied: mens en maatschappij
Interactieve oefening: quiz
Gedeeld door Erfgoedcel Dijk92
Kennismaking met weven: Instructievideo mini-weefgetouw
In deze online workshop ontdek je dat je helemaal geen ingewikkelde machine nodig hebt om thuis aan de slag te gaan met weeftechnieken. Na een korte intro over de weeftechniek, geen we tips en info om thuis of in de klas de mooiste creaties te maken!
In deze video leggen we je uit hoe je zelf een mini-weefgetouw aan de hand van een doos in elkaar kan steken. De begeleider legt alle stappen één voor één duidelijk uit en nadien kan je zelf aan de slag.
Deze workshop is geschikt voor kinderen en voor iedereen die wil kennismaken met weven.
Wil je ook het vervolg (weven met een cd) ontdekken? Surf dan naar YouTube voor de tweede handleiding.
Geschikt voor: lager 2e t.e.m. 6e leerjaar, dko: beeldende en audiovisuele kunsten 1e t.e.m. 2e graad
Leergebied: wetensch. en techniek, beeld, textiel, muzische vorming, Nederlands
Video: informatief, educatieve video
Gedeeld door Industriemuseum
Tegenwind, Armoede in België sinds 1800: Ervaringsdeskundigen
Eén Belg op zeven leeft in armoede. Dat is leven tegen de wind in. Met vlagen dringt de rauwe realiteit binnen in alle kieren van het leven. Armoede is altijd aanwezig, nooit helemaal afwezig. Ze beroert kleine en grote zaken en is vaak onzichtbaar - zeker voor de buitenwereld. De samenleving zit verveeld met het cijfer. Hoe het leven van mensen in armoede keren? Hoe ze uit de wind zetten? Veel antwoorden zijn mogelijk. Keuzes dringen zich op.
Acht ervaringsdeskundigen in armoede bezochten in 2017 musea en archieven in Vlaanderen en Brussel en ontdekten er historisch erfgoed over armoede. Aan de hand daarvan vertellen ze hun eigen verhaal. In de introductiefilm geven ze hun ‘definities’ van armoede. Niet alleen geldgebrek of materieel tekort, maar ook niet tastbare zaken, zoals gevoelens van uitsluiting, bepalen wat armoede voor hen betekent. Armoede raakt bovendien alle domeinen van het leven.
Deze video's werden gerealiseerd door LIMEL in opdracht van KADOC-KU Leuven. Met steun van Cera en in samenwerking met Welzijnszorg.
Geschikt voor: secundair 1e graad, finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt 2e t.e.m. 3e graad, dubbele finaliteit 2e t.e.m. 3e graad, basiseducatie
Leergebied: gedrags- en cultuurwet., maatschappijoriëntatie, geschiedenis - archeologie, burgerschap - mij.leer, PAV - MAVO
Video: informatief, educatieve video
Gedeeld door KADOC-KU Leuven
Joseph de Ferraris
Deze geanimeerde video maakt deel uit van het educatieve pakket Limburg in 9 vragen en vertelt over de bekende cartograaf Joseph de Ferraris. In zijn achttiende-eeuwse atelier zwoegt hij elke dag aan zijn historische kaarten. Al gaat dat niet zonder slag of stoot.
In 1760 worstelt de Oostenrijkse generaal Joseph Jean François, graaf de Ferraris, met een midlifecrisis. Hij deed jaren dienst in het leger, maar heeft behoefte aan een nieuwe uitdaging. Dus stort hij zich op de cartografie. Zo wordt zijn hobby zijn beroep.
Graaf de Ferraris’ eerste opdracht? Het Zoniënwoud in kaart brengen. Geen makkelijke taak, maar Joseph Jean François klaart de klus. Daarna bezoekt hij Karel van Lotharingen, de bestuurder of landvoogd van de Oostenrijkse Nederlanden. De Ferraris mag er meteen aan de slag. Met zijn team van zeventig mensen brengt hij de Oostenrijkse Nederlanden en het prinsbisdom Luik in kaart. Een opdracht die hij snel denkt af te ronden ... maar dat pakt anders uit. Het project sleept jaren aan en de Ferraris werft honderdenacht extra mensen aan.
Intussen is de interesse van de keizer gewekt. Die nodigt de Ferraris uit om zijn landkaart persoonlijk aan hem te bezorgen tijdens een groots feest. Hoe dat afloopt? En waarom de kaarten van de Ferraris nog altijd zo bekend zijn? Dat kom je te weten in deze grappige mockumentary.
Geschikt voor: finaliteit doorstroom 3e graad, finaliteit arbeidsmarkt 3e graad, dubbele finaliteit 3e graad
Leergebied: geschiedenis - archeologie, aardrijkskunde, PAV - MAVO
Video: informatief, educatieve video
Gedeeld door Provinciaal Centrum voor Cultureel Erfgoed
Van Loon naar Limburg
Deze geanimeerde video maakt deel uit van het educatieve pakket Limburg in 9 vragen. Hij verhaalt de politieke en de geografische geschiedenis van Limburg. Graaf Lodewijk neemt je mee op een reis door de tijd, naar het jaar 1000. Hij vertelt je hoe hij zijn graafschap Loon uitbreidt door strategisch te huwen, allianties te vormen ... en oorlog te voeren.
In 1200 omvat het graafschap Loon de huidige provincie Limburg. Toch is het verhaal nog lang niet ten einde. Want in 1361 valt Loon in handen van het prinsbisdom Luik. Tot het Franse leger het volledige prinsbisdom in 1795 annexeert. Maar ook dat blijft niet duren. In 1815 maakt Loon deel uit van een gloednieuw land: het Verenigd Koninkrijk der Nederlanden ...
Pas daarna krijgt de provincie Limburg haar huidige naam. Maar hoe gebeurde dat? En waren de graven daar wel gelukkig mee?
Geschikt voor: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt 2e t.e.m. 3e graad, dubbele finaliteit 2e t.e.m. 3e graad
Leergebied: geschiedenis - archeologie, PAV - MAVO
Video: educatieve video
Gedeeld door Provinciaal Centrum voor Cultureel Erfgoed
De Limburgse steenkoolmijnen
Deze geanimeerde video maakt deel uit van het educatieve pakket Limburg in 9 vragen en vertelt over een belangrijke mijlpaal in de Limburgse geschiedenis: de ontdekking van steenkool en het ontstaan van de mijnen.
We landen in het jaar 1900. In Wallonië en in onze buurlanden is steenkool big business. Elke dag dalen duizenden mijnwerkers af onder de grond, op zoek naar het zwarte goud. In de Limburgse Kempen gebeurt weinig tot niets ... er ligt niets dan arme heidegrond. Tot geoloog André Dumont en zijn team op 1 juni 1901 met een enorme boormachine op het toneel verschijnen. Het grote nieuws over de steenkoolvondst in Limburg gaat als een lopend vuurtje rond. Een ware kolenrush begint.
Een paar jaar later regeren zeven mijnbedrijven over de Limburgse ondergrond. Hun doel: snel veel steenkool delven. En daarvoor sparen ze kosten noch moeite. Spoorlijnen, wegen, pleinen, huizen en zelfs kerken, feestzalen en voetbalvelden schieten als paddenstoelen uit de grond. Deze typische mijndorpen of cités lijken aantrekkelijk ... maar het werk onder de grond is zwaar en ongezond. Om voldoende mijnwerkers te rekruteren, richten de mijnbedrijven hun oog op het buitenland.
Amper vijftig jaar later lijkt het alsof Midden-Limburg een onvoorstelbare metamorfose heeft ondergaan. De stille heides zijn verdwenen, levendige dorpen en bruisende steden palmen hun plaats in. Tot in 1992 de allerlaatste mijn de deuren moet sluiten ...
Geschikt voor: finaliteit doorstroom 3e graad, finaliteit arbeidsmarkt 3e graad, dubbele finaliteit 3e graad, secundair volwassenen
Leergebied: geschiedenis - archeologie, aardrijkskunde, AAV cultuur
Video: educatieve video
Gedeeld door Provinciaal Centrum voor Cultureel Erfgoed
Een duik in het verleden: Quiz
Met deze Kahoot! oefen je rond het thema Een duik in het verleden van de methode Wereldkanjers 4.
In deze quiz oefen je rond:
- begrippen i.v.m. tijd (eeuw, schrikkeljaar, semester ...);
- soorten klokken;
- erfgoed.
Geschikt voor: lager 4e leerjaar
Leergebied: mens en maatschappij
Interactieve oefening: quiz, meerkeuzevraag
Gedeeld door Steffi Cosyns
Erfgoed: Lied met bijhorende tekst
Dit liedje komt uit de voorstelling On(t)roerend Erfgoed over de term erfgoed en dat is onmiddellijk ook waar het over gaat in dit liedje. Wat is erfgoed juist?
Geschikt voor: lager 4e t.e.m. 6e leerjaar
Leergebied: mens en maatschappij, muzische vorming
Video: liedje
Gedeeld door Fijnbesnaard & Compagnie vzw
Toerisme: Monumenten
Deze digitale oefening helpt je meer te weten te komen over de monumenten. Tijdens het maken van de meerkeuzevragen ga je meer leren over:
- natuurmonumenten,
- landschapsmonumenten,
- aardkundige monumenten,
- bezienswaardigheden in Europa.
Geschikt voor: secundair 1e graad
Leergebied: aardrijkskunde
Interactieve oefening: meerkeuzevraag
Gedeeld door Jean Pierre Schreurs
Ondernemen in de vlassector: Video
In deze video maak je kennis met vlasser Wilfried, een gedreven vakman en slimme handelaar. Met passie vertelt hij over het proces van vlasbewerking en de betekenis van deze eeuwenoude teelt. Een boeiende blik op een ambacht dat nog altijd relevant is!
Geschikt voor: finaliteit doorstroom, finaliteit arbeidsmarkt 2e t.e.m. 3e graad, dubbele finaliteit 2e t.e.m. 3e graad
Leergebied: econ. SEI boekh. bedrijfsbeh., creatie mode kleding juweel, natuurwetenschappen, techniek (technol. opv.), textiel, maatsch. vorming in PAV, wetenschappen in PAV, biologie, land- en tuinbouw
Video: informatief
Gedeeld door Texture